Методологические проблемы школьного биологического образования (Комиссаров) 1991 год - старые учебники
Скачать Советский учебник
Назначение: Библиотека учителя биологии. Книга может представить интерес не только для учителей, но и для авторов учебников, научных работников, методистов.
В книге рассмотрены актуальные проблемы школьного курса биологии: содержание, изучение фундаментальных теорий, развитие понятий. Предпринята попытка обосновать новую концепцию школьного биологического образования на основе модели «наука в системе культуры».
© "Просвещение" Москва 1991
Авторство: Комиссаров Б.Д.
Формат: PDF Размер файла: 5.36 MB
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие.
Введение.
Концепции школьного биологического образования.
Исторический очерк.
Биологическое образование: социальный заказ, цели, содержание и структура .
Единство усвоения знаний и деятельности по их приобретению.
Биология в системе культуры.
Модель «наука в системе культуры».
Биология и научное мировоззрение.
Биология как наука.
Биология в системе наук.
Биология и научная картина мира.
Биология как учебный предмет.
Содержание биологического образования.
Структура курса.
Межпредметные связи школьного курса биологии.
Изучение биологических теорий и пограничных концепций в средней школе.
Предмет изучения — научная теория.
Клеточная теория в школьном курсе.
Эволюционная теория в школьном курсе биологии.
Хромосомная теория: от дарвинизма к генетике.
Современная эволюционная теория.
Изучение экологических концепций.
Концепции сущности и возникновения жизни на Земле в школьном курсе биологии.
Проблемы антропосоциогенеза и биологическое образование.
Формирование и развитие биологических понятий.
Понятия школьного курса биологии.
Понятия о клеточно-организменной форме жизни.
Экологические и эволюционные понятия.
Школьный курс биологии и практика.
Труд — практика — политехнизм.
Материальное производство и школьный курс биологии.
Биологическое образование и экология.
Биология и здоровый образ жизни.
Об интегрированных курсах и их биологических разделах.
Интегрированные курсы естественнонаучного направления: исторический обзор.
Энциклопедичность и дисциплинарность: методологические проблемы.
Проекты интеграции: методологическая оценка.
Перспективы развития интеграционных процессов, связанных с изучением живых систем в рамках среднего образования.
Биология в системе общего образования: проблемы дифференциации.
Направления биологического образования:: исторический очерк.
Биология в системе профильного обучения.
Дифференциация биологического образования на основе модели «наука в системе культуры».
Заключение.
Краткий словарь философских и общенаучных терминов.
Литература.
