От сего недостатка в Азбуках происходит со многими детьми медленность в учении чтению, ибо многие обучающие ведут их в оном без правил, безе порядка, т. е. без Методы. 

      Сие я желал поправить тем более, что чтение надлежит признавать самою важнейшею наукою; ибо оно отверзаете путь ко всем прочим; и ежели дитя утомлено будет долговременным и трудным учением чтению, то оно теряет охоту учиться далее. — Для сего-то я всячески старался, предписывая правила, как обучать чтению, преподать лёгкий, краткий и приятный способ и некоторые облегчения к оному, так чтобы начертав дорогу а учении грамоте, учителю оставалось только показать оную ученику, и чтобы сей последний мог охотно сам собой странствовать постепенно по оной дороге. — Притом же старался я расположить Теорию так, чтоб ученик шёл по начертанной дороге никак не ошибаясь; ибо от часто повторяемых ошибок происходит в ученике замешательство и досада, — следственно и за медлительность в успехах. 

      При составлении сей Азбуки, надеюсь, что я достигнул цели своей. И так сей малый труд мой подвергаю суду почтеннейшей публики; одобрение оной будет для меня достойною наградой; в противном же случае я стану утешать себя шоу мыслью, что и одно желание, принести посильную пользу, уже похвально. 

      Сочинитель.