Элементы Вселенной (Сиборг, Вэленс) 1966 год - старые книги

Органические соединения (Мэлвин Кельвин) ....  100

АТОМНОЕ ЯДРО 108

Как сделать циклотрон (Эрнест Лоуренс) 111

Технеций - значит "искусственный" (Эмилио Сегре) .  . 125

За ураном  131

Нептуний (Эдвин Макмиллан) 134

Выход из тупика  145

Открытие в грибовидном облаке  161

Погоня за 17 атомами (Альберт Гиорсо, Бернард Дж.

Гарвей, Грегори Р.Чоппин, Стенли Дж. Томпсон) . . 176

Неоткрытые элементы 186

Наука не стоит на месте (Дополнение переводчика)  . . 189

ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ 202

Воздух 214

Океан 216

Земная кора  219

ВСЕЛЕННАЯ 227

"Обмен веществ" в космосе 235

Рождение Вселенной (Отто Струве)  243-

ПРИЛОЖЕНИЕ 254

ОТ ИЗДАТЕЛЬСТВА

Те, кто знаком с этой живой и увлекательной книгой, могли сполна оценить ее свежесть и занимательность. Книга не утратила своей актуальности, хотя с момента написания прошло восемь лет. Неоспоримые ее достоинства дают все основания надеяться, что второе издание русского перевода будет встречено читателями не менее благожелательно, чем первое.

В процессе подготовки этого издания был сверен текст перевода и внесены исправления. Для второго издания И. М. Беккерманом написано заново дополнение, посвященное открытиям 103-го и 104-го элементов периодической системы.

ОТ РЕДАКТОРА ПЕРЕВОДА

Мечта алхимиков о превращении элементов осуществилась в наше время. Ученые искусственно получили 11 новых химических элементов, до того не найденных в природе. И как удивительно много нужно было преодолеть науке, прежде чем это стало возможным! Как жалка и непохожа лаборатория алхимика с ее колбами и ретортами на современные грандиозные лаборатории с их сложными приборами и установками, которыми пользуются физики и химики. Это скорее напоминает цеха каких-то таинственных заводов. Но именно благодаря им — сооруженным человеком атомным реакторам, огромным ускорителям элементарных частиц — циклотронам, «горячим» лабораториям и т. д., и т. д. стало возможным превращать одни элементы в другие, был открыт новый сказочный мир — мир ядерных превращений. Об этом мире чудесных превращений написали замечательную книгу «Элементы вселенной» Г. Сиборг и Э. Вэленс.

Они посвятили эту книгу своим детям. Г. Сиборг — известный ученый, на долю которого выпало большое человеческое счастье участвовать в открытии 10 новых химических элементов. Заметим, что ничего подобного в

науке в прошлом не случалось. Вот почему авторы с первых страниц с удивительной простотой и увлекательностью вводят читателя, если так можно сказать, в самую гущу мира атомов. Они вначале очень популярно и кратко останавливаются на истории открытия отдельных химических элементов и подводят читателя к гениальному открытию Д. И. Менделеева — «периодическому закону химических элементов», и дальше, следуя этому закону, рассказывают, что произошло в наш атомный век. Наиболее интересны и увлекательны страницы книги, где авторы, участники открытия новых элементов, рассказывают о том, как им удалось впервые получить химические элементы тяжелее урана — так называемые трансурановые элементы — нептуний, плутоний, америций и другие, до 103-го элемента, на котором закончилась серия актинидных элементов (аналогичная серии известных в природе редких земель). Дальше предстоит возможность открыть еще новые элементы, но уже с несколько отличными от актинидов свойствами. Прочтя эти страницы, читатель поймет сложнейшую технику синтеза новых элементов и те тончайшие способы регистрации отдельных атомов, которые были остроумно использованы и которые обеспечили успех.

Очень хорошо, что в книге, посвященной открытию новых элементов, достаточно подробно показываются современные физические аппараты, машины, без которых было бы невозможно получить эти элементы. Ряд глав в книге написан по просьбе авторов другими видными учеными, непосредственно участвовавшими в тех или иных исследованиях или открытиях, о которых идет речь в книге. В конце книги дан краткий обзор строе

ния Вселенной. Книга прекрасно иллюстрирована, что очень облегчает ее чтение. Она посвящена детям, и они прочтут ее, несомненно, с большим увлечением. Однако я не сомневаюсь, что и взрослые получат хорошую книгу, где в популярной, но строгой по изложению форме они найдут для себя массу интересного и полезного из области атомных открытий последних лет.

1962 г. А. П. Виноградов

ПРЕДИСЛОВИЕ

Все, конечно, знают, какую важную роль играет наука как в обороне, так и в повседневной мирной жизни.

Вся наша экономика развивается в зависимости от непрерывного технического прогресса. Достаточно привести лишь такой характерный пример: восемьдесят тысяч служащих компании «Дженерал Электрик» в настоящее время участвуют в выпуске продукции, даже не существовавшей до окончания второй мировой войны.

Хорошо известно важное значение такой науки, как медицина, ведущей нас по пути искоренения болезней и продления жизни человека.

Но, несмотря на все успехи науки, Соединенные Штаты испытывают серьезную нехватку в ученых и инженерах. Заинтересовать наукой как можно большее число молодых людей — вот наиболее актуальная проблема, которая стоит перед нами.

Ответственность за решение этой проблемы в основном ложится на плечи самих ученых. Недостаточно убеждать в важности обычного обучения. Нужно дать ясную картину того, чем действительно занимаются ученые, и попытаться рассказать об этом

увлекательно, возбудив большой интерес молодежи; надо показать то внутреннее удовлетворение, которое обычно получает ученый от своей работы. Это положение явилось основным мотивом для написания книги.

Лично нам кажется, что народ в целом должен больше узнавать о науке. Мы считаем, что научные сведения необходимы каждому культурному человеку. Во всех областях жизни страны нам нужны руководители, которые способны оценить значение цивилизации, а также воздействующие на нее факторы. Общеобразовательное обучение, готовящее людей к такому руководству, должно включать науку как необходимый составной элемент, занимающий центральное место в современной культуре.

Естественно, ни одна из книг не может широко и объективно охватить все проблемы с целью возбудить интерес читателя и в то же время логически изложить основы науки. Мы выбрали один участок широкого спектра науки — химические элементы — и надеемся, что сумели дать первое представление об этих важнейших «кирпичах» природы.

Беркли, 1958 г. Г. Т, Сиборг,

Э. Г. Вэленс

ATOM

Здесь в мерных цилиндрах находится пять бесцветных жидкостей, которые кажутся одинаковыми. Можно подумать, что в них налита вода. Но выпить какую-

нибудь из них так же опасно, как стрелять в человека из винтовки, заряженной пятью патронами, из которых только один холостой. Если мы первую жидкость выльем на медную пластинку и зажжем спичку над ней, то...

содержит более

трех или

они намного

Почему все пять жидкостей, внешне столь похожих, действуют, однако, совсем по- разному? Мы сможем ответить на этот вопрос после того, как узнаем, что такое химический элемент. Наши жидкости в действительности представляют собой простые соединения, и ни одно из них не четырех элементов.

По химическому составу

дерева и камня, этих первых материалов, которые человек еще в глубокой древности научился обрабатывать для своих нужд.

В Бронзовом веке, наступившем намного позднее периода каменного молотка, человек начал непосредственно использовать элементы для изготовления разных предметов — от военного снаряжения и оружия и до безобидных булавок.

Во время Железного века человек овладевает мастерством извлечения металла из

руд и перековывания его в различные полезные формы, например такие, как железный молоток.

В книгах, написанных в древние времена, рассказывается о том, что человек использовал золото, серебро, медь, железо, олово, углерод, свинец, серу и ртуть, однако, конечно, никто не предполагал, что все они являются химическими элементами.

В Средние века алхимики пытались делать разумные выводы из тех отрывочных и примитивных знаний по химии, которыми они располагали.

Несмотря на незрелость и фантастичность многих их представлений, лучшие из алхимиков все же были учеными. Они хотели открыть основные кирпичи, из которых построены вещества, и с этой целью проводили опыты, в которых пытались их обнаружить.