Юным строителям задачник (А.Ф. Батанин, А.С. Крюков, А.С. Покровский) 1930 год - старые учебники

Скачать Советский учебник

Юным строителям задачник (А.Ф. Батанин, А.С. Крюков, А.С. Покровски) 1930

Назначение: Учебное пособие «Юным строителям задач» под редакцией И. С. Комарова, изданное в 1930 году, предназначено для учащихся 4-го года обучения школ первой ступени СССР. Авторы — А. Ф. Батанин, А. С. Крюков и А. С. Покровский — создали сборник математических задач, тесно связанных с реалиями социалистического строительства: коллективизацией, индустриализацией, борьбой за культурное преобразование общества. Задачи охватывают темы уборки урожая, промышленного производства металла и торфа, статистики торговли, а также исторические аспекты Октябрьской революции и положения крестьянства. Упражнения включают устный счет, проценты, дроби и геометрические расчеты, подкрепленные примерами из жизни — от подсчета затрат на строительство заводов до анализа распределения земель. Книга также содержит методические рекомендации для учителей, акцентируя важность связи математики с общественно-полезной деятельностью. Издание отражает эпоху 1930-х годов, где образование стало инструментом формирования «нового человека», а цифры служили доказательством успехов пятилеток.

© Государственное издательство нижегородское краевое отделение Н.-Новгород 1930

Авторство: А.Ф. Батанин, А.С. Крюков, А.С. Покровский

Формат: PDF Размер файла: 6.16 MB

СОДЕРЖАНИЕ

Математические основы

- Действия с целыми числами и десятичными дробями.
- Устный счет: задачи на сложение, вычитание, умножение и деление.
- Проценты: расчет налогов, урожайности, промышленных показателей.
Прикладные задачи в контексте СССР
- Сельское хозяйство: учет урожая, борьба с вредителями, распределение земли.
- Индустриализация: выплавка металла, добыча торфа, строительство заводов.
- Торговля и бюджет: товарооборот, кооперация, расходы на образование.
Историко-политический блок
- Октябрьская революция: статистика крепостного права, разрушение помещичьих усадеб, перераспределение земель.
- Классовая борьба: положение рабочих, зарплата, забастовки.
- Культурная революция: ликвидация неграмотности, роль радио и кино.
Методические указания для учителей
- Использование краеведческого материала.
- Построение диаграмм и графиков.
- Связь математики с общественно-политической жизнью.

КАК ОТКРЫВАТЬ СКАЧАННЫЕ ФАЙЛЫ?

👇

СМОТРИТЕ ЗДЕСЬ

Скачать бесплатный учебник СССР - Юным строителям задачник (А.Ф. Батанин, А.С. Крюков, А.С. Покровский) 1930 года

СКАЧАТЬ PDF

📜 ОТКРЫТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ....

Математика как инструмент социалистического строительства: Учебник 1930-х годов

Введение
В 1930-х годах советская школа стала лабораторией нового мира. Учебник «Юным строителям задач» — не просто сборник упражнений, а окно в эпоху, где каждая задача воспитывала будущих строителей социализма. Как связать проценты с пятилетками? Зачем считать тонны чугуна? Ответы — в уникальном синтезе арифметики и идеологии.

Математика для пятилеток
Задачи как зеркало индустриализации
«Сколько чугуна дадут новые заводы к 1933 году?» — такие вопросы учили детей мыслить масштабами страны. В 1930 году СССР вышел в лидеры по производству металла, и школьные задачи отражали это: расчеты выплавки, сравнение показателей до и после революции, прогнозы роста. Например, задача №38 требует определить объем чугуна в 1926 году, используя данные о 14-кратном росте за два года.

Сельское хозяйство в цифрах
Коллективизация стала основой для задач на дроби и проценты. Ученики вычисляли, сколько зерна сэкономили крестьяне, сортируя семена (задача №1), или как распределить землю между колхозами (задача №142). Даже погодные наблюдения превращались в статистику: «Сколько дней летом было солнечных?» — вопрос, актуальный для планирования урожая.

История через арифметику
От крепостничества к совхозам
Раздел об Октябрьской революции учит не только истории, но и математике. Задача №145 посвящена продразверстке: «Сколько пудов хлеба платили крестьяне?» — здесь и дроби, и контекст Гражданской войны. Задачи №137-139 показывают, как менялось распределение земель: от 78% у дворян в 1877 году до 23,8% у крестьян к 1905-му.

Культура и быт
Упражнения включают даже антирелигиозную пропаганду. Задача №71 предлагает сравнить затраты на церковь и школу, а раздел «Кино и радио» подчеркивает роль СМИ в ликвидации неграмотности.

Методика: Цифры вместо идеологии
Авторы настаивали: учитель должен использовать местные данные. Если в задаче №60 речь о добыче торфа в Нижегородском крае, педагогу рекомендовали добавить статистику своего региона. Диаграммы строились не ради красоты, а для доказательства успехов — например, роста товарооборота кооперации с 15,6 млрд рублей в 1928-м до 34,9 млрд к 1933-му.

Заключение
«Юным строителям задач» — это учебник-манифест. Он не только учил складывать дроби, но и воспитывал поколение, уверенное: каждая решенная задача приближает светлое будущее. Сегодня эта книга — исторический документ, показывающий, как математика стала частью большой политики.