Книга для чтения для 3 класса Часть первая (Горецкий, Климанова, Пискунова, Геллерштейн) 1988 год - старые учебники

Косарь. А. Кольцов 15

На поле летом. К. Ушинский 16

Рожь, рожь... А. Твардовский 17

Зреет рожь над жаркой нивой... А. Фет ... 18

Какие бывают дожди. Я* Паустовский * —

Стрижонок Скрип. В. Астафьев 20

Осень, Е. Баратынский 28

Листопад. И. Бунин —

Осенний день в березовой роще. И. Тургенев , . . 30

Осень. А. Пушкин 31

Нивы сжаты, рощи голы». С. Есенин 32

Подарок. К. Паустовский 33

ИЗ ПРОШЛОГО НАШЕЙ РОДИНЫ.

1. РОССИИ ВЕРНЫЕ СЫНЫ.

Александр Невский ... 40

Ледовое побоище. К. Симонов . . . 41

Минин и Пожарский 44

Иван Сусанин. Я. Рылеев 45

Отечественная война 1812 года 47

Птица-слава. С. Алексеев 48

2. ЖИЗНЬ ТРУДОВОГО НАРОДА ДО РЕВОЛЮЦИИ. ЕГО БОРЬБА ПРОТИВ УГНЕТАТЕЛЕЙ.

Крепостная неволя 55

Тетенька Анфиса Порфирьевна. М. Салтыков- Щедрин —

Салават Юлаев. С. Алексеев 59

После отмены крепостного права 61

Ванька. А. Чехов —

Вертел. Д. Мамин-Сибиряк 66

Бурлаки на Волге. И. Репин 73

На Волге. Я* Некрасов 76

Дубинушка. (Русская песня.) 77

1. ВСТАВАЙ, ПОДЫМАЙСЯ, РАБОЧИЙ НАРОД.

Разговор с сыном. С. Михалков 79

Жизнь Ленина. М. Прилежаева 82

Валенки. В. Бонч-Бруевич 87

Фонарик- Е. Верейская 91

Интернационал 101

КЛИКАЯ ОКТЯБРЬСКАЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ.

ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА.

В первые дня Октября. В. Бонч-Бруевич . . 104

25 октября 1917 года. М. Исаковский .... 110 Гражданин Российской республики, С. Алексеев 111 Гражданская война 114

Слушай, рабочий... (Песня.) 115

Подвиг Павки. Я. Островский —

Орлёнок. Я. Шведов 119

Чапаев в бою. Д. Фурманов 120

В подвале. Ю. Герман 122

Бомба. А. Гайдар .... 125

Орудийный ключ. А. Гайдар ....... 127 На подвиг века. А. Твардовский 130

РЕСПУБЛИКА НАША СТРОИТСЯ».

Маяк. М. Прилежаева 132

...Я планов наших люблю громадьё.» В. Маяковский,134

Тетрадь из тетрадей. В. Мар 136

Рассказ путиловца. Л. Пантелеев 138

На пути в бригаду. М. Шолохов 140

Человек сказал Днепру». С. Маршак 144

Дальние страны. Л. Гайдар 147

Мастера земли. М. Исаковский 156

День Родины. С. Михалков 157

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО.

Жаворонки. (Русские народные песни.) .... 159

Веснянка. (Украинская народная песня.) . . . 160

Перепёлка. (Белорусская народная песня.) . . • —

Солнышко да матушка. (Латышская народная

песня.) 161

Пословицы, поговорки —

Шутки, прибаутки 163

Сказки 164

Летучий корабль. (Русская народная сказка.) —

Кукушка. (Ненецкая сказка.) 175

Заказчик и мастер. (Армянская сказка.) . . . 177

Добрыня Никитич. (Былинный сказ.) 179

КЛАССИКИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Люблю тебя, Петра творенье... А. Пушкин . . . 187

Зимняя дорога. А, Пушкин 188

Сказка о попе и о работнике его Балде. А. Пушкин 189

Барские забавы. А. Пушкин 194

Ворона и Лисица. И. Крылов 197

Кукушка и Петух. И. Крылов 199

Урожай. А. Кольцов 200

Крестьянские дети. Н. Некрасов 202

Птичка. Л. Толстой 204

Булька. Л. Толстой 206

Приёмыш. Д. Мамин-Сибиряк 208

Белолобый. А. Чехов 214

ТЕТРАДЬ ИЗ ТЕТРАДЕЙ.

Е. Мар.

Стране не хватало бумаги. Письма складывали треугольником и посылали без конверта.

Многие не знали грамоты. Но зато все, решительно все хотели научиться читать и писать. Отцы и матери, даже бабушки и дедушки по вечерам сидели за теми партами, что занимали утром их сыновья и дочери или внуки и внучки.

Всюду — на заводах, фабриках, в деревнях — были созданы кружки ликбеза. Ликбез — это и есть ликвидация безграмотности.

И красноармейцы изучали грамоту во время передышек между боями и даже в походах. Идёт боец в строю, а на спине у него плакат с буквой. Её запоминает тот, кто шагает следом. По команде бойцы меняются местами. Так, смотришь, к концу похода вызубрят всю азбуку. А на привале примутся за книгу для чтения. Медленно, по слогам читают слово за словом.

В ту пору нужны были миллионы букварей. А бумаги, чтобы их печатать, не было.

Ленин требовал от всех строгой экономии бумаги, и сам показывал пример. Свои распоряжения и записки писал на четвертушках или даже восьмушках листа. А статьи обду-мывал так тщательно, что и черновиков порой ему не требовалось. Ленин нередко писал сразу набело.

Владимир Ильич считал, кроме того, что если все советские работники станут беречь бумагу, то сберегут её за год столько, что вполне хватит и на миллионы букварей и сотни миллионов тетрадей.

Однако даже строгой экономии оказалось недостаточно. Букварей и тетрадок не хватало. Газеты печатались на жёлтой обёрточной бумаге, а то и вовсе не выходили в свет.

Стране грозил бумажный голод. Но где раздобыть бумагу, которая так нужна и маленьким и взрослым?

Владимир Ильич решил посоветоваться со старыми, опытными специалистами. Он пригласил в Кремль... рабочих бумажных фабрик и спросил их:

— Как нам увеличить производство бумаги?

С минуту все молчали, а потом один сказал:

— Из воздуха бумаги не сделаешь,— лес нужен, а лесу не хватает...

И многие поддержали его.

— Мы готовы работать день и ночь. Но что делать, если не хватает сырья?

— У нас сырьё для бумаги есть,— возразил Владимир Ильич. — Мы его только не замечаем. Это ненужные газеты, книги и тетради. За границей умеют делать из старой бумаги новую. А мы чем хуже?..

Ленин говорил горячо, убедительно.

— В стране,—- сказал он,— следует начать сбор старой бумаги. Вот и будет сырьё для книг и газет.

Рабочие ушли, обещав наладить производство бумаги и картона из отходов, как это делают в других странах. А Владимир Ильич вернулся к себе в кабинет и вызвал Управ-ляющего делами Совета Народных Комиссаров Бонч- Бруевича.

— Владимир Дмитриевич, меня интересует, куда у нас девается уже исписанная бумага?

Ленин узнал, что бумагу сжигают в печах. Он рассердился и отдал строгое распоряжение: сдавать её с этого дня на фабрики для переработки.

— Кто не исполнит — будет наказан,— сказал Владимир Ильич.

А на другой день проверил, отправлены ли первые кули с бумагой на фабричные склады.

Бонч-Бруевич позднее записал эту историю о сборе старой бумаги. И мне захотелось рассказать школьникам, которые

Посмотрели и — что же вы думаете: действительно, зуб у этой шарошки сточился. Кронциркуль принесли, смерили — пять миллиметров, точно.

Этот старик фрезеровщик до того удивился, что даже на табуретку сел.

Потом говорит:

— Как же это вы, простите, Сергей Миронович, догадались?

— Как догадался? — говорит Киров.— А я, между прочим, не в институте для благородных девиц воспитывался. Я, дорогой папаша, ещё в ремесленном училище с фрезе-ром дело имел. У меня до сих пор на руках смазка не отмывается.

1. Из каких строк рассказа нам становится известно, что создание первых советских тракторов было очень важным делом для нашей страны? Прочитай их.

2. Как были обнаружены неполадки в станке? Чем были крайне удивлены рабочие?

3- Что помогло С. М. Кирову очень точно определить, какие детали машины сработались?

4. Перечитай текст про себя и приготовься к его краткому пере сказу.

НА ПУТИ В БРИГАДУ.

(Отрывок из романа «Поднятая целина».)

М. Шолохов.

...Давыдов1 решил съездить на поле первой бригады, чтобы проверить, действительно ли бригада — вопреки его указаниям — боронует2 вдоль борозды...

ДАВЫДОВ ГЛАВНЫЙ горой ромвка М. Шолохове «Поднятая целина*. Это рабочий Путнловского завода, которого наша партия направила в деревню, чтобы организовать там колхоз.

2 Боронить (бороновать) — разрыхлять землю бороной. Боронб — сельскохозяйственное орудие в виде рамы с зубьями для рыхления почвы.

Давыдов позвал деда Щукаря:

— Запрягай!

Не вытерпел, сам выскочил помочь поскорее запрячь. Выехали. Пасмурный день и влажный ветерок с юго-запада сулили дождь. Первая бригада работала на самом дальнем участке серопесчаной земли... Бригада пахала, готовя землю для сева колосовых, пахоту крайне необходимо было тщательно проборонить, чтобы дождевая влага задержалась на ровно разработанном участке, а не сошла по бороздам в низину.

— Торопи, торопи, дед! — просил Давыдов, поглядывая на густую гряду кучевых облаков...

На бугре, неподалёку от летней дороги, цепью шли школьники, предводительствуемые своим старым учителем... За ними двигались четыре подводы, вёзшие бочки с водой.

— Мелкота на сусликов вышла. — Щукарь указал кнутом.

Давыдов посмотрел на ребят со сдержанной улыбкой. Когда дрожки поравнялись с ребятами, он попросил Щукаря: «Останови» — и, прицелившись взглядом, выбрал парнишку лет семи, босого, белоголового:

— Подойди-ка сюда.

— А чего идтить-то? — независимо спросил тот, сдвигая на затылок отцовскую фуражку с красным околышем, с выцветшим следом кокарды над козырьком.

— Сколько сусликов ты убил?

— Четырнадцать.

— Ты чей, мальчик?

— Федот Демидыч Ушаков.

— Ну, садись со мной, Федот Демидыч, прокачу. И ты садись.— Давыдов указал пальцем на покрытую платком девочку. Усадив малышей, приказал: — Трогай! — И к мальчику: — Ты в какой группе?

— В первой...

— В первой? ...Как-нибудь зайди в правление колхоза, я тебе конфетку дам, шоколадную. Едал ты когда-нибудь шоколад?

— Не-е-ет...

— Вот приходи в правление, в гости ко мне, угощу.

— А я в ней, в конфетке-то, и не нуждаюсь!

— Вот как! Это почему же, Федот Демидыч?

— Зубы у меня крошатся, а нижние выпали, вот погляди-ка! — Парнишка открыл румяный рот; двух нижних зубов действительно не было.

— Так ты, Федотка Демидыч, выходит дело, щербатый?

— Ты сам щербатый!

— Гм... Ишь ты... Доглядел!

— У меня-то вырастут, а у тебя, небось, нет? Ага?..

— Ну, это шалишь, брат! И у меня вырастут, факт.

— ...У больших они не вырастают. А я и верхними могу укусить, ей-богу!

— Куда уж тебе там!

— Дай-кося палец! Не веришь?

Давыдов, улыбаясь, протянул указательный палец и, охнув, отдёрнул его: на верхнем суставе вылегли синие пятнышки укуса.

— Ну, теперь, Федотка, давай я твой палец укушу,— предложил он, но Федотка, помедлив, вдруг прыгнул на ходу с дрожек, как большой серый кузнечик.... прокрича л:

— Любил ба ты кусаться! Нет, зараз не укусишь!..

Давыдов захохотал, ссадил девочку с дрожек и ещё долго оглядывался на красневший над дорогой околыш Федоткиной фуражки; улыбался, ощущая редкостную теплоту на сердце и влагу на глазах. «Хорошую жизнь им построим, факт! Бегает сейчас Федотка в отцовском картузе казачьего фасона, а лет через двадцать будет электроплугом наворачивать вот эту землю... Ему-то уж, наверно, не придётся так, как мне пришлось после смерти матери: и бельё сестрёнкам стирать, и штопать, и обед готовить, и на завод бегать... Счастливые будут Федотки, факт!»—думал Давыдов, обводя глазами бескрайнюю, нежно зазеленевшую степь. На минуту он прислушался к певучим высвистам жаворонков, посмотрел, как вдали, согбенный над плугом, ходит плугатарь, а рядом с быками, спотыкаясь, идёт по борозде погоныч, — и вздохнул полной грудью: «Машина будет всё тяжёлое работать за человека...»

1, Чем были заняты школьники в поле?

2. Какие чувства и размышления вызвали у Давыдова встреча и разговор с Федоткой?

3. Каким было детство у Давыдова? Прочитай.

4. Осуществилась ли мечта Давыдова о счастливом будущем таких ребят, как Федотка?

5. Сравни, как приходилось колхозникам обрабатывать землю в первые годы Советской власти и как это делают сейчас.