Где? 32

У кого ? 34

Будь чистым 36

Что мы надеваем 40

Обед 42

Домашние животные 45

Огород 48

Сад 50

Что растёт в лесу 52

Кто живёт в лесу 54

Птицы 56

Река ? 58

Зимой 60

В городе 64

Картинки и буквы 66

II класс:

В школе 69

Утром 72

Сад 78

Огород 79

Какой? какая? какое? какие? 84

Луг 86

В поле 88

Труд в колхозе 90

Труд дома 92

Кому? 96

В деревне 100

В магазине 102

Куда? 104

Откуда? 105

На ферме 106

В лесу 108

Птицы 112

Звери 114

Труд в городе 116

Зимой 118

Весной 120—121

Летом 122

Осенью 124—125

Москва — столица нашей Родины 126

Приложение № 1. Слова и предложения предварительного устного курса «Начинаем говорить» 128

Приложение № 2. Словарь 131

Приложение № 3. Перечень грамматических тем 138

Картинки распределены по темам (Школа. В доме. Семья и т.д.). Так как значения русских слов и фраз объясняются в пособии при помощи картинок, оно может быть использовано в любой нерусской аудитории как на уроке, так и вне урока.

Пользуясь пособием, учащиеся по рисунку и тексту усваивают и закрепляют значение русских слов и типовых фраз. По рисункам, изображающим отдельные предметы, дети усваивают новые русские слова и предложения, а по большим, преимущественно сюжетным, картинкам они закрепляют значения этих слов и предло-~ткений и упражняются в связной речи. По этим же картинкам они повторяют слова, усвоенные ранее.

Подпись к картинке, разумеется, не охваты-,вает всего ее содержания. Поэтому учитель может предложить детям составить другие предложения к каждой данной картинке, придумать рассказ по картинке и т. п. Сюжетные картинки, помещенные в пособии, могут быть широко использованы для развития навыков монологической речи, для бесед, рассказов, письменных описаний, сочинений и т. п. Пособие способствует привитию навыков правильного употребления грамматических форм, т. е. усвоению изменения слов при их употреблении в предложениях. Картинки и подписи к ним помогают усвоить нужные грамматические формы. Кроме того, особенно во 2-м классе, даются графические схемы соответствующих родовых, падежных и личных окончаний. Пользуясь схемами, можно составить много предложений изучаемого типа.

В пособии три раздела. Первые два предназначены для 1-го класса, третий раздел — для 2-го класса.

Первый раздел «Мы говорим» содержит материал для предварительного устного курса. В нем даны только рисунки без подписей. Учитель проводит по ним беседы (вопросы и ответы), пользуясь материалом, данным в приложении № 1. В этом приложении к каждой странице раздела приводятся слова и предложения (вопросы и ответы), которые могут быть использованы учителем при работе в классе по картинкам, помещенным на данной странице.

Второй раздел «Мы говорим, читаем, пишем» предназначен для букварного и послебукварного периода первого класса, и третий раздел — для второго класса.

В конце пособия (Приложения № 2 и № 3) даны алфавитный словарь и перечень грамматических тем с указанием страниц, где можно найти соответствующие иллюстрации.