От страха к творчеству: как научиться писать сочинения

Преодоление "сочинительской фобии"

"А у нас стряслась беда: сочиненье снова", — такими словами из шуточной песенки начинает своё пособие учитель-словесник Н.П. Морозова. И действительно, для многих школьников сочинение представляется настоящим стихийным бедствием. Одни "срочно заболевают", другие пытаются за вечер осилить месячную программу чтения, третьи ищут способы списать. Причина такого отношения часто кроется в непонимании универсальной значимости этого навыка.

Зачем писать сочинения не-филологам?

Распространённое заблуждение среди учащихся: "Я не собираюсь быть писателем или критиком, зачем мне мучиться над сочинением?" Однако умение структурированно излагать мысли необходимо специалистам любого профиля. В эпоху информационного общества возрастает роль творческого начала в любой профессии. Современному человеку нужно уметь делать доклады, писать статьи, презентовать свои достижения, формулировать предложения.

Этапы работы над сочинением

Написание качественного сочинения — это последовательный процесс, где важен каждый шаг:

1. Выбор темы: осознанно, с учётом собственных знаний и интересов;
2. Обдумывание темы: глубокое осмысление направления работы;
3. Определение идеи: формулировка центрального тезиса;
4. Подбор материала: работа с первоисточниками, выписки, заметки;
5. Составление плана: логическое структурирование мыслей;
6. Написание текста: последовательное изложение согласно плану;
7. Редактирование: шлифовка стиля, исправление ошибок.

Важно не пропускать ни один из этапов — это ключевое условие создания качественного текста.

Формирование индивидуального стиля

Любое самостоятельное сочинение имеет отпечаток личности автора. Индивидуальный стиль формируется постепенно и включает не только особенности языка, но и систему идей, особый взгляд на мир. Для развития собственного стиля полезно:

• Регулярно читать классическую и современную литературу;
• Следить за новинками и литературными дискуссиями;
• Обсуждать прочитанное с друзьями и близкими;
• Изучать критические статьи Белинского, Добролюбова, Чернышевского;
• Писать отзывы на прочитанные книги, просмотренные фильмы.

Практический подход

Морозова рекомендует для домашнего сочинения распределить работу на несколько дней. Первый день — выбор темы, определение идеи, подбор материала. Второй-третий — работа над планом. Четвертый-пятый — записи мыслей по теме с указанием страниц источников. К шестому дню внутренне созревает готовность написать текст в состоянии, близком к вдохновению.

Такой подход превращает "стихийное бедствие" в творческий процесс, приносящий удовлетворение и радость самовыражения.