Книга для чтения для 3 класса Часть вторая (Горецкий, Климанова, Пискунова, Геллерштейн) 1988 год - старые учебники

Скачать Советский учебник

<div class=
ОТКРЫТЬ: оглавление полностью...
" style="margin: 12px auto; display: block;" width="400" height="559" />

Назначение: Учебник для 3 класса трёхлетней начальной школы 

© "Просвещение" Москва 1988 

Авторство: Горецкий В.Г. Климанова Л.Ф., Пискунова Л.А., Геллерштейн Л.С.

Формат: PDF Размер файла: 11 MB

СОДЕРЖАНИЕ

КЛАССИКИ СОВЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Детство. М. Горький 3

В людях. М. Горький 5

С добрым утром! С. Есенин 8

Из-за леса, леса тёмного... С. Есенин ... -

Песня-молния. В, Маяковский 9

История Власа - лентяя и лоботряса. В. Маяковский 10

Р.В.С. А. Гайдар 13

Корзина с еловыми шишками. К. Паустовский 24

КАРТИНЫ РОДНОЙ ПРИРОДЫ.

ЗИМА. ВЕСНА.

В тот год осенняя погода... А. Пушкин 34

Однажды ночью я проснулся... К. Паустовский 35

ОТКРЫТЬ:  оглавление полностью...

Первый снег. И. Бунин 37

Сугробы. А. Толстой 38

Лыжи. Н. Асеев 41

Буран. С. Аксаков 42

Поёт зима - аукает... С. Есенин 44

Стальное колечко. К. Паустовский 45

Весной. А. Чехов 52

Весенние воды. Ф. Тютчев 53

Весна... Н. Гоголь 54

Весенняя гроза. Ф. Тютчев

Степь весною. А. Куприн   55

Ландыш. С. Маршак 56

Зелёный Шум. Н. Некрасов 57

В ЧАС ВЕЛИКИХ ИСПЫТАНИЙ...

Священная война. В. Лебедев-Кумач 60

У классной доски. Л. Кассиль 62

Под вечер в гестапо её привели... А. Сурков 73 Последний день Матвея Кузьмина. Б. Полевой . . 74

Листовки. А. Фадеев 82

Слушайте, товарищи... М. Исаковский . ... . 87

В разведке. В. Катаев 89

Рассказ танкиста. А. Твардовский 100

Передовая на Эйэенштрассе. Б. Полевой . . 102

Бессмертие. Петрусь Бровка 108

Вечная слава героям!.. Р. Рождественский . . .110

РАБОТАЙ, УЧИСЬ И ЖИВИ ДЛЯ НАРОДА, СОВЕТСКОЙ СТРАНЫ ПИОНЕР!

Своими руками. Л. Кассиль 113

Труд. В. Брюсов 115

Огородники. Н. Носов -

Стихи без названия про Никитина Ваню.

А. Барто 124

Витя Малеев в школе и дома. Н. Носов .... 125

Будь готов! Н. К. Крупская 131

Мой друг. С. Михалков 132

Репинские дачники. Л. Кассиль 134

Рассказ о неизвестном герое. С. Маршак .... 140 Завет. В. Лидин 144

Пионерский галстук. С. Щипачёв 149

ЛЕНИН И ТЕПЕРЬ ЖИВЕЕ ВСЕХ ЖИВЫХ...

На родине Ленина. С. Михалков 151

Лучшая отметка. 3. Воскресенская 154

Таким должен быть человек. Н. К. Крупская . . . 160

О Ленине. Д. Гулиа 162

За работой. Г. Кржижановский 163

В Горках. О. Высотская 165

Вишни цветут. М. Прилежаева 166

Ленин всегда с тобой. Л. Ошанин 168

Мечта. А. Борисов -

Разговор с товарищем Лениным. В. Маяковский 172 108 минут вне Земли. М. Водопьянов 173

С именем Ленина. С. Васильев 177

В БОРЬБЕ ЗА МИР И ДРУЖБУ МЕЖДУ НАРОДАМИ.

Папин галстук. С. Баруздин 180

Чёрный новичок. А. Барто 183

Почтальон. Дж. Родари 187

На конгрессе мира в Праге. Н. Заръян .... -

КЛАССИКИ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Пятеро из одного стручка. Г. X. Андерсен . . . 190

Рикки-Тикки-Тави. Р. Киплинг 195

Приключения Тома Сойера. Марк Твен .... 209

Гаврош. Виктор Гюго 214

 

 

 КАК ОТКРЫВАТЬ СКАЧАННЫЕ ФАЙЛЫ?

👇

СМОТРИТЕ ЗДЕСЬ

 

Скачать бесплатный учебник  СССР - Книга для чтения для 3 класса Часть вторая (Горецкий, Климанова, Пискунова, Геллерштейн) 1988 года

СКАЧАТЬ PDF

ОТКРЫТЬ: - отрывок из учебника...

 ЗАВЕТ.

В. Лидин.

На станции ещё горели огни, и в городке всё было полно сонного тепла июльской ночи. Только в тополях трещали воробьи, давно уже начавшие шумный птичий свой день. Женщина, приехавшая с поездом, выждала, пока опустела привокзальная площадь, и медленно пошла к центру города. На её усталом, всё ещё красивом, несмотря на годы, лице было выражение печали и нежности; в руке она несла букет из привянувших листьев ландышей: их цветы в эту пору года уже давно отцвели.

Городок только начинал свой день, на выгоне играл пастух на рожке, и звуки рожка были как бы тоже омыты росой, как кусты и трава в садах. Скрипели журавли колодцев во дворах, пели петухи, иногда сонная рука отодвигала занавеску на окне и распахивала раму, и тогда в комнату лился, вероятно, чистый, родниковой свежести воздух. А рожок всё пел и пел свои хрустальные четыре ноты и снова возвращался к начальной. Лиловатые и нежно-палевые мальвы под окнами раскачивались на первом ветерке, и небо было ещё дымно-голубым и воздушным, как всегда в часы летнего утра. Улочки поросли вдоль обочин травой, но ближе к центру был асфальт, и в самом конце простёртой через весь городок главной улицы уже рыже и огненно стояло солнце.

Женщина дошла до ворот городского сада. Вдоль аллеи, пустынной в этот ранний час, ещё ночной свежестью пахли цветы. Женщина пошла по аллее, опустив голову, держа почти у самых губ свой остролистый букет. В конце аллеи, в центре городского сада, белел над одинокой могилой маленький обелиск. Дверь калитки в ограде была открыта, и девочка лет десяти вешала на памятник веночек из ромашек. У подножия в большой жестяной банке стоял букет

полевых цветов. Девочка повесила веночек и голубыми, очень спокойными глазами посмотрела на женщину; под мышкой у девочки было зажато большое куриное крыло, которым сметала она сор с могилы.

— Моя хорошая девочка,— сказала женщина растро¬ганно и взяла её за руку.— Значит, ты не забываешь Наташу Осташко?

Она села на скамейку возле памятника и, не выпуская руки девочки, посадила её рядом с собой. Минуту они сидели молча. В утренней тишине далеко и протяжно гудел паровоз на станции, в небе носились стрижи, и голубые и красные тюльпанчики вьющейся вдоль ограды ипомеи еще были рас¬крыты, перед тем как свернуться под солнцем.

— Как тебя зовут? — спросила женщина.

— Таня,— ответила девочка.

Она не решилась высвободить свою руку из руки женщины и сидела чуть напряжённо и выжидательно.

— Что же ты слыхала про Наташу Осташко? — спросила женщина испытующе.

— Она была партизанкой,— ответила девочка.— Она была очень храброй. Когда партизан окружили, она велела всем уходить, а сама стреляла, пока её не убили. Я тоже поклялась быть такой, как Наташа,— добавила она.— У нас в школе три девочки тоже поклялись, и вот мы по очереди убираем каждый день её могилу и приносим цветы. А зимой, когда нет цветов, мы приносим из леса ветки ёлок. В нашем классе есть уголок Наташи. Мы там собрали её портреты и всё, что было написано про неё в газетах.

Она замолчала, смущённая выражением лица женщины, и минуту сидела, низко опустив голову и не решаясь поднять глаз.

— Говори мне ещё о Наташе... говори всё, что ты знаешь о ней,— произнесла женщина почти с мольбой.

Но девочка насупилась и только сказала уклончиво:

— Сейчас в школе ремонт, но, если хотите, я могу показать вам уголок Наташи. А почему же у вас одни листья, без цветов? — спросила она вдруг, кивнув на букет в руке женщины.

— Последний раз перед тем, как уйти из дому, Наташа собрала букет ландышей. Тогда был май, и ландыши цвели. Наташа погибла, но сухой букетик ландышей до сих пор стоит на её столике. Каждый год, когда у меня начинается отпуск, я приезжаю сюда и привожу с собой листья ланды¬шей: в эту пору цветов ландышей уже не бывает. Я учитель¬ница в школе, а зовут меня Ольга Петровна Осташко.

Девочка быстро подняла на неё глаза и сейчас же опустила их.

— Наташа погибла, её давно уже нет,— сказала женщина ещё,— но она живёт, она никогда не может умереть. Она будет жить вечно, потому что ты и твои подруги и, наверное,

ещё много других девочек поклялись быть такими же и так же любить свою родину, как любила она.

— Мой папа тоже погиб на войне,— сказала девочка, как бы желая облегчить женщине её потерю.— Мы живём теперь с мамой вдвоем... она работает фельдшерицей при больнице. Давайте я поставлю в воду ваш букет,— предло¬жила она и вытащила из жестянки полевые цветы, признавая за листьями ландышей преимущество.— Если хотите, прой¬дём в школу.

Они вышли из городского сада. Школа была через улицу, её окна, закапанные изнутри извёсткой, белели.

— Вот здесь уголок Наташи, в третьем классе, но я уже перешла в четвёртый, и с будущего года мы перенесём уголок в наш новый класс.

В стороне, аккуратно склеенные, висели два широких кар¬тона, на которые приколоты были портреты Наташи в возрасте школьницы и в одежде партизанки, с юными мужественными чертами лица под меховой шапкой с красной ленточкой наискось, пожелтевшие вырезки из газет и стра¬ничка чьего-то ученического сочинения, вырванная из тетрадки.

«Быть героем,— написано было старательным детским почерком на линованной страничке,— это значит любить свой народ и ничего не жалеть для него, даже жизни. Герои всегда передают свой завет оставшимся. Таким героем была Наташа. Она ушла в партизаны, когда ей было семнадцать лет...»

Женщина прочитала страничку и перечла её ещё раз.

— Вы должны также знать, что Наташа любила и музыку, и цветы, и стихи... словом, всё, всё в жизни,— сказала она, и веко её глаза на секунду задёргалось.— А больше всего она любила прямоту и честность, и я уверена, что она погибла без страха... она знала, что останутся такие, как вы, мои девочки, и что вы доделаете в жизни всё, что она не

успела сделать. А теперь, если твоя мама дома, проводи меня к ней. Мне хотелось бы её повидать.

Они вышли из школы, и девочка повела женщину к го¬родской больнице, во дворе которой жила во флигельке Вера Ивановна Путилова. Окна в домике были открыты, и малень¬кая миловидная женщина, на которую Таня была очень похожа, стирала в саду детские платьица.

— Не удивляйтесь, что я пришла к вам,— сказала пришедшая.— Я мать Наташи Осташко.

Женщины сели рядом на скамейке, и девочка, чувствуя, что в эти минуты нельзя им мешать, ушла в глубину сада.

— Сегодня с такой очевидностью я поняла, что моя Наташа не исчезла бесследно... этим я обязана вашей Тане. Сделайте Таню настоящим, большим человеком, чтобы вы могли гордиться ею! — сказала вдруг Осташко почти со страстью.

Фельдшерица, с покрасневшим от волнения лицом, минуту сидела молча, не находя нужных слов для ответа.

— Я хотела бы, чтобы Таня походила на вашу Наташу,— произнесла она только.— Ничего лучшего я ей не желаю.

— Может быть, вам покажется странной моя просьба,— сказала Осташко.— Напишите мне когда-нибудь, как растёт и учится ваша девочка... для меня это письмо будет большой радостью.

Полчаса спустя она ушла. Солнце уже поднялось, теперь всё вокруг было широко залито жёлтым светом. Девочка, оставившая женщин одних на скамейке, возвращалась из глубины сада с целым ворохом ещё влажных от утренней росы листьев ландышей, какие в последний раз перед уходом из дому сорвала Наташа Осташко...

1. Почему встреча с Таней так тронула Ольгу Петровну Осташко?

2. Как погибла Наташа? Прочитай об этом. Какую клятву дали Таня и её подруги?

3. Какие человеческие качества больше всего ценила в людях Наташа?

4. Как объяснить слова Ольги Петровны, что жизнь её дочери не прошла бесследно?

5. Как ты понимаешь заглавие рассказа В. Лидина?

в. Каких героев-пионеров, отдавших жизнь в борьбе за нашу Родину, ты знаешь? В каких книгах ты читал о них? Расскажи.

ПИОНЕРСКИЙ ГАЛСТУК.

Как повяжешь галстук, береги его:

он ведь с нашим знаменем цвета одного.

А под этим знаменем в бой идут бойцы, за Отчизну бьются братья и отцы.

С. Щипачёв.

Как повяжешь галстук, ты — светлей лицом... На скольких ребятах он пробит свинцом!..

Пионерский галстук — нет его родней!

Он от юной крови стал ещё красней.

Как повяжешь галстук, береги его: он ведь с нашим знаменем цвета одного.

1. Почему галстук красного цвета?

2. Чем дорог пионерский галстук каждому пионеру?

3. Какой призыв содержится в стихотворении?

4. Какие строки стихотворения можно связать с содержанием рассказа «Завет»?

5. Выучи стихотворение наизусть.

Вопросы и задания к теме.

1. Как ты понимаешь название темы?

2. Какая главная мысль объединяет произ* ведения Л. Кассиля и В. Брюсова?

8. Из какого произведения эти строки: «Люди везде есть такие, что просятся на картину»? Как ты их понимаешь?

4. Какие люди пользуются уважением в на¬шей стране? Какое самое почётное звание носят люди труда в СССР? Обратись к тек¬сту 3. Воскресенской «Слово о Великом Законе* (см. учебник, ч. I).

5. Объясни смысл выражения: «Человек дол¬жен уважать дело рук своих и труд другого человека*.

6. Перелистай уже прочитанные в классе страницы своего учебника. Какие произ¬ведения из других разделов можно было бы поместить в этот раздел?

7. К кому из героев прочитанных рассказов можно отнести слова Л. Кассиля о том, что руки надо приучить к хорошему делу, чтобы они стали ловкими, умелыми и послушными доброму сердцу?

8. О ком из ребят можно сказать, что им не изменяет «чувство локтя, чувство товари-щества»? Приведи примеры из прочитан* ных произведений.

9. Кто из героев прочитанных рассказов тебе понравился? Почему? Расскажи. На кого из них тебе хотелось бы походить?

10. Какие полезные дела для своей страны ты можешь сделать уже сейчас?

11. Как ты понимаешь пионерский призыв «Будь готов!*?

ЛЕНИН И ТЕПЕРЬ ЖИВЕЕ ВСЕХ ЖИВЫХ...

НА РОДИНЕ ЛЕНИНА.

С. Михалков.

Родился мальчик в тихом городке — В Симбирске,

Что на Волге на реке...

Ещё никто не знал в тот день и час.

Кем будет он, Кем вырастет для нас...

Простые деревянные дома,

Они для нас — история сама, Они для нас как памятник стоят — Здесь Ленин жил сто лет тому назад.

Дом с мезонином. Маленький музей. Сюда приходит множество гостей, И здесь для них уже не первый раз Звучит простой волнующий рассказ —

Рассказ о Ленине, мечтавшем с юных лет Дать людям правду, дать им хлеб и свет, Чтоб с плеч своих навеки сбросил гнёт На всей земле трудящийся народ.

Мы входим в дом, дыханье затая, В дом, где жила Ульяновых семья...

Полное или частичное копирование материалов сайта разрешается только при указании активной ссылки : Источник материала - "Советское Время"

Яндекс.Метрика